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引言
（一）选题缘由与意义
（二）研究内容与方法
（三）研究对象
一、研究基础
（一）跨文化适应理论
1、跨文化适应的内涵
2、跨文化适应的过程
3、跨文化适应的分类方式
4、影响跨文化适应的因素
（二）相关研究综述
1、汉语教师志愿者的跨文化适应研究
2、赴蒙汉语教师志愿者的跨文化适应研究
二、蒙古国概况及汉语教学状况
（一）蒙古国概况及汉语教学状况
（二）亚特兰大中学及东方大学简介
三、新疆大学赴蒙汉语教师志愿者跨文化适应案例分析
（一）社会生活的跨文化适应案例分析
1、对自然环境的适应
2、对日常生活的适应
3、对人际交往的适应
（二）教学工作的跨文化适应案例分析
1、对教学环境的适应
2、对教学对象的适应
3、对教学内容的适应
（三）心理的跨文化适应案例分析
（四）语言的跨文化适应案例分析
1、社会生活中的语言适应
2、教学工作中的语言适应
四、影响新疆大学赴蒙汉语教师志愿者跨文化适应的因素
（一）影响新疆大学汉硕赴蒙汉语教师志愿者跨文化适应的一般因素
1、赴蒙汉语教师志愿者的个人背景
2、东道国环境
3、时间
4、语言能力
5、社交支持
（二）影响新疆大学汉硕赴蒙汉语教师志愿者跨文化适应的有利因素
1、蒙古与新疆社会环境的相似性
2、新疆大学汉语国际教育硕士专业课程设置的优势
3、与新疆大学中亚留学生的交流
五、研究结论与不足
参考文献
致谢
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