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声明
导 论
第一章利考纳的新品格教育思想
一、利考纳新品格教育理论产生的背景
二、利考纳新品格教育的理论基础
三、利考纳新品格教育理论
(一)品格、品格教育、新品格教育的内涵
(二)新品格教育的核心价值：尊重和责任
(三)利考纳新品格教育的本质
(四)新品格教育的策略
(五)新品格教育绩效的评估原则
四、对利考纳新品格教育理论的评价
第二章我国的个人品德教育
一、我国古代的个人品德教育
(一)我国古代个人品德教育及其基本思想
(二)我国古代个人品德教育的特点
(三)我国古代个人品德教育的得失
二、我国个人品德教育现状
(一)我国个人品德教育的成果
(二)我国个人品德教育的问题及其原因
第三章利考纳新品格教育理论对我国个人品德教育的启示
一、传统与现代
(一)坚持道德可教的原则，改革教育的方式
(二)坚持核心价值观原则，创新价值观内容
二、个人与整体
(一)重视整体主义价值观的作用
(二)提高个人实践道德的能力
三、社群与社会
(一)探索个人品德教育的生活空间
(二)重视社区建设
结 语
参考文献
致 谢
攻读硕士学习期间发表的学术论文
