中国传统节日认知状况调查——以台湾中国文化大学日韩籍留学生为例

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近几年，随着我国综合国力和经济实力的不断提高，世界各国研习汉语的人数逐步增加，汉语热的趋向愈来愈显著，越来越多的汉语学习者不仅希望学习汉语的语言知识和技能，也期望能够更加深入广泛地了解认知中国传统文化内涵，体验中国传统文化。与此同时，面对西方文化和西方节日的逐渐入侵，中国与同处东亚文化圈各国，都面临自身传统节日民俗文化逐渐被淡化的危机，需要反思如何从自身本民族传统节日的民俗文化传承做起，更需要时刻以韩国江陵端午祭传统节日申遗来唤醒自我对于传统节日的关注，思考借鉴他国在传统节日文化维护方面的努力，因此以包容和开放的态度，接纳了解同一文化圈日本和韩国留学生群体对中国传统节日的认知情况及态度是必要的工作。
　　中国传统节日作为世界非物质文化遗产一部分，能够细致入微的体现出中国传统文化的内涵，是诠释中国传统文化和民族精神的最佳渠道。但是目前对外汉语教学往往容易割裂了语言与文化之间的关系，容易忽视中国传统节日中文化内涵的挖掘。因此，了解同文化圈日韩籍留学生对中国传统节日的认知情况是至关重要的前提和基础，只有充分了解目前同一文化圈的外国留学生群体对中国传统节日的认知情况和兴趣点，才能在今后的对外汉语教学中有所侧重点的围绕中国传统节日相关民俗文化内涵，展开彼此的交流互动，增进同文化圈或异文化圈留学生群体对中国文化的理解互信。
　　以台湾中国文化大学日韩籍留学生为例，借助问卷调查和访谈的方法，从中国传统节日的不同维度深入调查分析同一文化圈的日韩籍留学生的认知情况，日韩籍留学生对中国传统节日的认知广度、对传统节日时间日期、传统节日特色吉祥植物和动物、传统节日饮食、传统节日典故和民俗信仰、文化内涵等层面的认知深度存在汉语水平差异。同时通过深入访谈，了解日韩籍留学生对中国传统节日起源和流变的态度取向，了解日韩籍留学生眼中日韩两国在传统节日延续上比较有特色的方面进行分析，最后就留学生对中国传统节日的认知情况结合汉语国际教育进行反思。

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作者
陈瑶婵;
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作者单位

新疆师范大学;

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授予单位新疆师范大学;
学科汉语国际教育
授予学位硕士
导师姓名刘明;
年度 2017
页码
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原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教学法、教学工作;
关键词
对外汉语教学; 日本留学生; 韩国留学生; 传统节日; 文化认知;

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