声明
1 绪论
2文献综述
2.1主要概念的含义及理论综述
2.2积极心理品质在应对方式、同伴关系这两者之间的中介作用
3研究意义及研究目的
3.1以往研究的不足
3.2理论意义
3.3实践意义
3.4研究目的
4 研究方法
4.1 研究被试
4.2 研究工具
4.3 统计分析
4.4研究假设
5 结果
5.1 中学生应对方式的基本情况
5.2 中学生同伴关系的基本情况
5.3 中学生积极心理品质的基本情况
5.4 各量表的相关分析
5.5 积极心理品质的中介效应分析
6 讨论
6.1中学生应对方式、同伴关系、积极心理品质的基本情况
6.2关于中学生应对方式、同伴关系与积极心理品质三者的相关分析
6.3 中学生积极心理品质在应对方式和同伴关系之间的中介作用
6.4 本研究得出如下结论：
7 相关对策分析
7.1 培养使用积极的应对方式
7.2 积极心理品质的培养
8 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
