思想政治教育视域下大学生积极社会心态培育研究

声明

摘要

第一章绪论

1．1选题背景

1．1．1思想政治教育对社会心态的关注

1．1．2当前部分大学生社会心态不容乐观

1．2选题意义

1．2．1理论意义

1．2．2实践意义

1．3研究综述

1．3．1国内研究综述

1．3．2国外研究综述

1．3．3研究述评

1．4研究思路与方法

1．4．1研究思路

1．4．2研究方法

1．5研究的创新点和难点

第二章思想政治教育视域下大学生积极社会心态概述及理论思索

2．1核心概念界定

2．1．1社会心态

2．1．2积极社会心态

2．1．3大学生积极社会心态

2．2理论基础

2．2．1社会存在与社会意识辩证关系原理

2．2．2人的全面发展理论

2．2．3社会主义核心价值观

2．2．4思想政治教育学相关理论

2．3思想政治教育视域下大学生积极社会心态培育的必要性

2．3．1培育大学生积极社会心态是意识形态建设的内在要求

2．3．2完善高校思想政治工作者培养全面发展人才的工作要求

2．3．3顺应新时代培养担当实现民族复兴大任的时代诉求

2．3．4维系高校和谐稳定的思想政治工作环境的客观要求

2．4思想政治教育视域下大学生积极社会心态培育的可能性

2．4．1思想政治教育工作要求为培育大学生积极社会心态提供方向

2．4．2思想政治教育的功能能够调适大学生社会心态

2．4．3大学生的思想品德形成发展能够有效引导其积极社会心态的养成

第三章大学生社会心态现状分析

3．1大学生社会心态问卷的编制

3．1．1问卷维度的初步探索

3．1．2问卷结构的初步分析

3．2大学生社会心态的问卷调查实施

3．3问卷调查结果与分析

3．4大学生社会心态积极表现

3．4．1社会认知良好，对党和国家认可度较高

3．4．2积极社会情绪态势良好

3．4．3社会价值取向分明，理想信念坚定

3．4．4主流文化认同度较高

3．4．5社会行为较为理性

3．4．6生活动力源较为充足

3．5大学生社会心态存在的问题

3．5．1自我效能感不足，自卑心态凸显

3．5．2存在非理性的社会情绪

3．5．3道德意识有待提升

3．5．4拜金主义心态浮现

3．5．5存在功利主义倾向

3．5．6青年亚文化取向明显

3．5．7调节负面情绪行动力不足

第四章大学生社会心态影响因素分析

4．1大学生自我管理能力有待提升

4．2大学生心理素质有待增强

4．3家庭教育缺乏积极社会心态的培育

4．4高校服务育人水平有待提升

4．5线上心理健康咨询服务相对不够

4．6青年亚文化的广泛传播

4．7社会思潮的推波助澜

4．8网络文化的日益渗透

第五章思想政治教育视域下大学生积极社会心态培育路径

5．1注重主体自省，为培育大学生积极社会心态增强自我调控能力

5．1．1加强自我教育，提升自我管理能力

5．1．2关注自我诉求，提升自我满意度

5．1．3增强自尊自信，克服自卑心态

5．2注重引导知行，为培育大学生积极社会心态指引方向

5．2．1增强道德意识，提升道德修养

5．2．2加强学风建设，端正学术态度

5．2．4汇聚朋辈力量，强化榜样引领

5．3加强理论涵养，为培育大学生积极社会心态增强文化底蕴

5．3．1夯实主渠道，加强社会主义核心价值观的宣传

5．3．2加强思想理论教育，强化大学生理想信念

5．3．3坚定文化自信，塑造大学生健康的文化取向

5．3．4加强心理健康教育，培养大学生形成积极向上的心理品质

5．4强化机制保障，为培育大学生积极社会心态提供制度支持

5．4．2防患于未然，打造线上心理健康教育服务应对机制

5．4．3运用新方法，建立人文关怀与心理疏导善后处理机制

5．5加强环境熏陶，为培育大学生积极社会心态营造良好氛围

5．5．1注重家风家教传承，创设良好的家庭环境

5．5．2加强校园文化建设，创设良好的校园文化氛围

5．5．3增强网络监管力度，创设良好的网络文化环境

5．5．4提升社会治理水平，创设良好的社会治理环境

结语

参考文献

致谢

附录

作者攻读学位期间发表的学术论文和科研成果目录

作者和导师简介