贾斯伯约翰斯,格哈德里希特对美术史的学习——谈艺术家的主体意识

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本文从两个艺术家的个案分析入手,论述艺术家怎样利用和学习美术史。当代艺术家在学习美术史时无论是单从图像的解读,方法论继承还是精神气质的借鉴都呈现出不同的面貌,这与20世纪哲学的发展有关,也是艺术家的主体意识起着决定性的作用。从二十世纪60年代开始西方哲学有了明显的转向,后现代哲学的出现为艺术家的创作提供了理论依据。贾斯伯·琼斯和格哈德·里希特,这两位艺术家是其中比较典型的代表。本文通过分析他们的艺术是怎样学习和借鉴美术史,由于主体性的不同最终走向了不同的艺术方式。一方面让我白己的艺术探索寻找到参照,以期能够更好的认识自己指导自己的创作,同时希望通过对这两位艺术家的分析能够对从事艺术创作不久的艺术家有所启发。

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作者
陈贤;
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作者单位

中国美术学院;

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授予单位中国美术学院;
学科雕塑
授予学位硕士
导师姓名张克端,翟庆喜,刘杰勇;
年度 2012
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类艺术理论的基本问题;
关键词
主体意识; 艺术创作; 美术史; 学习方法;

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