高校教师绩效评估体系构建研究——以安徽新华学院为例

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社会主义发展的新时期，国家对教育的投入是体现对国家未来的衡量，是决定社会主义现代化的关键。国家的发展关键是人才，社会的进步核心是教育。然而现代的高校教育依然存在诸多问题，教师队伍普遍反应强烈。因此，建立完善的高效教师评估体系显得尤为重要。现阶段评教体系存在许多问题，如高效教师评估制度不科学，评估概念不清晰，评估体系不合理，评估人员不专业，评估结果不明确时效性不强等问题。作者自身所在单位就是一所民办高等院校，在满足学校规模的快速扩大及对教师要求提高的同时，如何通过有效的教师评估体系来调动高效教师的工作积极性，有很大作用。
　　目前高校的教师绩效考核过程中以上现象是比较普遍的，简单以量化崇拜为典型特征量化考核评价机制目前引发的诸多问题，不得不引起我们的重视与思考:是否会导致大量的无效劳动和重复劳动，催生出大量无意义和低质量的学术次品导致学术研究的泡沫化，影响真正具有理论和现实意义的科学研究活动的组织和开展。
　　另外，针对高效教师的特殊职位，分析国内外相应研究以及相对应于作者学校的教师特点，建立关于安徽新华学院的教师评估体系，旨在有效的激励高效教师的积极性，促进高效教师的内在潜力，提高绩效水平，提升高校的自身发展。科学地进行高校教师的绩效考评，对调动教师的工作积极性、提高高校人才培养质量具有重要意义。笔者阐述了高校教师绩效考评的现状，分析了当前高校教师绩效考评中存在的主要问题及成因，并提出了有效的对策建议:树立发展性的考评理念，制定科学规范的考评流程，构建科学的考评指标体系，进一步规范考评方法等。高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础，绩效考核结果是高校各项人事决策的重要参考依据。建立科学合理的高校教师绩效考核与评价指标体系，客观、准确、全面地对教师绩效进行评价，对激励和提升教师的工作绩效，促进高校整体教学质量的提高有着重要的意义。

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作者
孙逸群;
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作者单位

安徽大学;

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授予单位安徽大学;
学科公共管理(MPA)
授予学位硕士
导师姓名段华洽,尤月兰;
年度 2012
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 G645.1;
关键词
高校教师; 绩效评估; 教学质量; 评价指标;

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