2006-2008届药学类本科毕业生对广西高等药学教育满意度调查研究

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引言

正文

1 论文背景及研究意义

1.1研究问题的提出

1.2 满意度理论概述

1.3 满意度理论在教育研究中的应用

1.4 进行学生满意度调查研究的意义

2 研究设计

2.1 研究路线

2.2 研究对象

2.3 研究方法

2.4 数据分析与统计方法

3 调查结果与分析

3.1 基本情况

3.2 学校教学质量各项目的满意度得分情况

3.3 广西高等药学教育质量总体满意度结果

3.4 对广西高等药学教育质量的看法和意见

4 讨论

4.1教学设施与教育质量

4.2 师资力量及教学方法与教育质量

4.3 课程设置与教育质量

4.4 能力培养与教育质量

4.5组织管理与教育质量

4.6 高校扩招与教学质量

5 结论

5.1 对广西高等药学教育总体质量评价结果

5.2 对师资队伍及教学设施的评价结果

5.3 对专业课程设置的评价结果

5.4对学生综合能力培养评价结果

5.5对教学管理与后勤服务评价结果

6 建议

6.1 提高和完善师资队伍整体水平

6.2 因材施教、实施个性化教育

6.4 加强计算机和英语教学

6.5 增加人文社会科学课程

6.6 专业设置宜“宽”不宜“窄”

6.7 提高学生沟通交流能力

6.8 注重培养学生崇高职业道德

参考文献

附录

综述

致谢

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