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目 录
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外有关研究评述
1.3 研究目标和内容
1.3.1研究目标
1.3.2研究内容
1.4 研究思路和方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
1.5 创新点
第二章 相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 高校教师党支部
2.1.2 高校“双带头人”教师党支部书记
2.1.3激励与激励机制概念
2.1.4激励机制的作用
2.2 双因素理论概述
2.2.1 双因素理论的提出
2.2.2 保健因素
2.2.3 激励因素
2.2.4 双因素理论在本论文的适用性
第三章 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制建设现状与效果分析
3.1 关于“双带头人”教师党支部书记的政策文本解读
3.1.1 关于“双带头人”教师党支部书记的条件标准
3.1.2关于“双带头人”教师党支部书记的工作职责
3.1.3关于“双带头人”教师党支部书记的激励保障
3.2 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制建设现状
3.2.1 D校党建工作基本情况介绍
3.2.2 D校激励机制建设的保健因素和激励因素现状分析
3.2.3 D校“双带头人”教师党支部书记培育情况及激励机制作用发挥成效
第四章 双因素理论下D校“双带头人”教师党支部书记激励机制存在的问题及其原因分析
4.1 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制存在的问题
4.1.1 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制存在的保健因素方面问题
4.1.2 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制存在的激励因素方面问题
4.2 D校“双带头人”教师党支部书记激励机制存在问题的原因分析
4.2.1学校思想重视程度有待提高
4.2.2队伍建设存在“重使用轻培养、重管理轻服务”倾向
第五章 双因素理论下“双带头人”教师党支部书记激励机制的优化对策建议
5.1 关于保健因素的激励机制优化分析
5.1.1 加强党支部的标准化、规范化建设，创建良好履职条件
5.1.2 用好考核“指挥棒”，牵住责任“牛鼻子”
5.2 关于激励因素的激励机制优化分析
5.2.1 搭建发展平台，提升履历成长性
5.2.2提高政治地位，加强责任激励
参考文献
附录1 高职院校“双带头人”教师党支部书记激励机制建设现状调査问卷
附录2 高职院校“双带头人”教师党支部书记激励机制建设现状半结构化访谈提纲
致 谢
广西大学;
