运用视频分析法探讨语前聋患儿人工耳蜗植入术后前语言交流能力的发展规律及影响因素

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目的：探讨语前聋患儿人工耳蜗植入术后患儿前语言交流能力的发展规律，初步分析影响前语言交流能力的相关因素。为患儿后期康复计划提供一定的参考依据。　　方法:收集于2015年09月至2015年11月在贵州医科大学接受人工耳蜗植入术的语前聋患儿31进行随访调查，平均年龄为46.71±24.78月，使用人工耳蜗时间均在12月以内，采用视频分析法分别于开机后1、3、6、9、12月对患儿的轮流交流、主动交流、视觉交流及听觉注意等4项前语言交流能力进行分析。根据患儿人工耳蜗植入年龄、术前有无康复、术前有无使用助听器、术前残余听力进行分组，分析可能影响前语言交流能力相关因素。　　结果：1.随着开机时间增加，前语言交流能力中的轮流交流及听觉注意显著增长，且各阶段均值比较有统计学差异（p＜0.05）。主动交流及视觉交流得分较低，且各阶段比较无统计学差异（p＞0.05）。2.术前有无康复、术前有无佩戴助听器、术前残余听力这三因素中，各组间比较差异均存在显著统计学意义（p＜0.05）。各阶段人工耳蜗植入年龄组组间比较差异无统计学意义（p＞0.05）。　　结论：1.语前聋患儿人工耳蜗植入术后前语言交流能力的发展随着开机时间增加，轮流交流（有声回应）和听觉注意显著增长。患儿在前语言期建立“先听后说”的模式。2.在前语言交流能力相关因素分析中发现术前残余听力好、术前佩戴助听器、术前进行正规康复可能影响人工耳蜗植入术后患儿前语言交流能力的发展。3.早发现、早诊断、早干预、早治疗，有利于患儿前语言交流能力发展，为聋儿后期的听觉言语康复奠定良好的基础。

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作者
李昌亚;
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作者单位

贵州医科大学;

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授予单位贵州医科大学;
学科耳鼻咽喉科学
授予学位硕士
导师姓名赵厚育;
年度 2017
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
人工耳蜗,前语言交流能力,视频分析法;

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