声明
绪 论
第一节 选题的缘由和意义
第二节 研究现状综述
一、对无声语言教学手段的研究
二、对演示技能的分类研究
三、演示技能在教学中的运用研究
第三节 研究思路与研究方法
一、研究内容
二、研究思路
三、研究方法
一、对外汉语初中级的教学特点
二、对外汉语初中级学习者的学习特点
第一章 演示技能的相关理论基础
第一节 演示技能的理论基础
一、教学理论
二、布鲁纳的发现学习法
三、感觉心理学
四、记忆理论
五、建构主义理论
六、美学原理
第二节 演示技能的分类与功用
一、演示技能的定义及分类
二、演示技能的功用
第三节 演示技能的基本原则
一、准备充分，目的明确
二、直观形象，联系实际
三、操作规范，时间恰当
第二章 演示技能在语言要素教学中的具体运用
第一节 演示技能在语音教学中的运用
一、图片展示
二、PPT展示
三、板画展示
四、书写展示
五、身势语演示
六、发音展示
第二节 演示技能在汉字教学中的运用
一、实物展示
二、图片展示
三、PPT展示
四、板画展示
五、书写展示
六、身势语演示
第三节 演示技能在词汇教学中的运用
一、实物展示
二、图片展示
三、PPT展示
四、板画展示
五、书写展示
六、身势语演示
第四节 演示技能在语法教学中的运用
一、实物展示
二、图片展示
三、PPT展示
四、板画展示
五、书写展示
六、身势语演示
第三章 实际教学效果反馈与教学建议
第一节 实际教学中演示技能的运用案例
一、实验对象分析
二、实验前成绩分析
三、教材分析
四、实验过程
五、检测结果
第二节 教学建议
一、借助于教具展示时应注意的问题
二、非借助于教具展示应注意的问题
结 语
参考文献
附 录
后记
河北师范大学;
