声明
一、绪论
（一）研究背景
（二）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）研究现状
1.国外研究综述
2.国内研究综述
3.国内外研究述评
（四）研究方法
1.文献研究法
2.问卷调查法
3.访谈法
4.比较研究法
5.案例分析法
（五）研究思路及创新之处
1.研究思路
2.创新之处
二、核心概念及相关理论
（一）核心概念
1.中等职业教育
2.中职国际商务专业
3.实践能力
（二）相关理论阐述
1.技能形成理论
2.杜威实用主义教育理论
3.能力本位职业教育的理论基础
4.多元智力的教育理论
三、大连市LS中专国际商务专业学生实践能力培养现状调查
（一）国际商务专业实践能力结构构建
1.国际商务专业实践能力的分析与提取
2.国际商务专业实践能力框架的构建
3.大连市LS中专国际商务专业学生实践能力的构成
（二）针对目前实践能力培养现状的问卷调查与分析
1.问卷调查对象的选择
2.问卷的设计与发放
3.调查结果分析
四、大连市LS中专国际商务专业学生实践能力培养存在的问题及归因分析
（一）存在的问题
1.对本专业所应具备的实践能力不清楚
2.自主学习能力差且无专业指导
3.对实践能力重要性的认识与行业要求存在偏差
4.实践能力发展不均衡且水平普遍偏低
（二）存在问题的归因分析
1.教师行业经验缺位严重
2.职业资格证书与实践能力的培养结合度不高
3.评价体系形式单一，考核评估体系落后
4.专业课程设置存在偏差，理论教学与实践教学比例失衡
5.实训配置满足不了实践能力培养的需要
6.校企合作关系不够紧密
五、中职国际商务专业学生实践能力培养完善对策
（一）学校层面
1.实训课程设计优化、课时比例加大
2.基于能力导向的课程模式
3.构建递进式的实践教学模式
4.打造专业的实训指导教师团队
5.以实践能力的形成为目标，加强实训基地的建设
6.转变评价方式促进学生实践能力的提升
7.“工学结合”准确定位，明确职业发展方向
（二）企业层面
1.企业与实习生签订协议，加大培训投入
2.校企建立实习过程中管理和评价制度
3.实习岗位由企业优秀员工进行指导
（三）政府层面
1.校企合作制度不断完善
2.出台相关政策保障学生权益
3.职业资格证书制度改革
六、结论与展望
（一）结论
（二）展望
参考文献
附录
附录一 大连LS中职学校国际商务专业学生实践能力需求现状调查问卷及访谈提纲（用人单位）
附录二 大连LS中职学校国际商务专业学生实践能力培养现状访谈提纲（在校教师）
附录三 大连LS中职学校国际商务专业学生实践能力培养现状调查问卷（学生问卷）
致谢
辽宁师范大学;
