第1章引言
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2文献综述
1.2.1国内外教材对比研究现状
1.2.2教材分析模型的构建研究
1.2.3文献综述总结
1.3研究内容、方法和思路
1.3.1研究内容
1.3.2研究方法
1.3.3研究思路
1.3.4研究创新点
第2章鲁科版新旧教材（必修）内容组织对比分析
2.1鲁科版新旧教材体系分析
2.1.1新旧教材章节体系对比分析
2.1.2新旧教材章节体系对比总结
2.1.3新旧教材各章节内容组织对比分析
2.2教材具体内容的组织形式对比分析
2.2.1化学基本理论的组织
2.2.2元素化合物知识的组织
2.2.3STSE内容的组织
2.2.4化学实验内容的组织
2.3新旧教材内容组织对比总结
第3章鲁科版新旧教材（必修）内容选择对比分析
3.1必修模块教材内容选择的课标要求分析
3.2新旧教材内容选择的具体细节变化及说明
3.2.1.化学1内容选择对比研究
3.2.2.化学2内容选择对比研究
3.2.3【微项目】讨论
3.3新旧教材内容选择总结
第4章鲁科版新旧教材（必修）内容呈现对比分析
4.1教材中栏目设置统计分析
4.2教材中图表的统计分析
4.2.1新旧教材插图设计对比
4.2.2新旧教材表格设计对比
4.2.3新旧教材图表设计对比总结
4.3教材中习题的统计分析
4.3.1新旧教材习题数目及类型统计
4.3.2新旧教材不同类型习题对比研究
4.3.3新旧教材习题对比总结
第5章化学教师对鲁科版新旧教材的认识情况调查研究
5.1问卷调查研究
5.1.1调查目的
5.1.2调查工具
5.1.3调查实施
5.1.4调查结果
5.2访谈研究设计
5.2.1访谈目的
5.2.2访谈方式
5.2.3访谈对象
5.2.4访谈问题设计
5.2.5访谈研究结果
5.3结论与讨论
第6章结论与展望
6.1研究结论
6.2研究启示与建议
参考文献
攻读学位期间的研究成果
附录
致谢
青岛大学;
