中小学心理健康教育教师的胜任特征模型建构及测量工具的开发

声明

第一部分 文献综述与问题提出

1 胜任特征

1.1 胜任特征的概念

1.2 胜任特征模型

2 国内外教师胜任特征相关研究

3.1 国内外心理健康教育教师

3.2 国内外心理健康教育教师的胜任特征标准

3.3 国内外心理健康教育教师的胜任特征研究

4.1已有研究存在的不足

4.2关注问题

第二部分 实证研究

1.1 研究目的

1.2 研究方法

1.3 研究步骤

1.4 数据处理与分析

1.5 研究结果

1.6小结

2.1 研究目的

2.2 研究方法

2.3 施测程序

2.4 数据处理与分析

2.5 统计结果分析

2.6 小结

第三部分 讨论

1 与其他心理健康教育教师胜任特征模型的比较

2 与其他心理健康教育教师胜任特征测量工具的比较

3 心理健康教育教师胜任特征区别于其他教师的胜任特征

4 本研究的启示

4.1 建立健全的心理健康教育教师职前培训制度

4.2 建立中小学心理健康教育教师选聘标准

4.3 建立促进中小学心理健康教育教师专业化发展的培训机制

5 本研究的创新点

6 研究局限及未来展望

第四部分 结论

参考文献

附录

附录一：访谈协议

附录二：中小学心理健康教育教师行为事件访谈提纲（部分）

附录三：中小学心理健康教育教师专家评定问卷（部分）

附录四：中小学心理健康教育教师胜任特征问卷（部分）

附录五：中小学心理健康教育教师胜任特征效标量表（部分）

致谢