声明
1 前言
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究现状
1.3 研究方法和目标
1.4 创新点
2 文献综述
2.1概念界定
2.2数学模型的分类
2.3 理论依据
3 测评工具与方法
3.1 测评工具
3.2 测评方法
4 数学模型发展学生科学思维的可行性分析
4.1 科学思维方法的运用
4.2 数学模型中蕴藏的科学思维方法
4.3 数学模型的建构过程
5 数学模型在生物教学教学中的实践研究
5.1 研究对象
5.2 教学案例
5.3 实践研究相关数据分析
6 研究结论与反思
6.1 研究结论
6.2 建议
6.3 反思
参考文献
附录
附录一
附录二
致谢
天津师范大学;
