声明
一、绪论
（一）研究背景
（二）研究目的与意义
（三）文献综述
（四）研究设计
二、新加坡小学教师教育课程设置历史发展
（一）新加坡教师教育课程的速成期
（二）新加坡教师教育课程的提质期
（三）新加坡教师教育课程国际化发展时期
（四）新加坡教师教育课程专业化发展时期
三、新加坡小学全科教师课程设置
（一）新加坡小学全科教师教育课程培养目标
（二）新加坡小学全科教师教育课程结构
（三）新加坡小学全科教师教育课程内容
四、新加坡小学全科教师教育课程实施与评价
（一）新加坡小学全科教师教育课程实施
（二）新加坡小学全科教师教育课程评价
五、新加坡小学全科教师教育课程设置特点
(一)课程目标体现教师的自主自由发展
（二）课程结构呈现系统的模块化形态
（三）课程内容体现理论和实践的结合
六、新加坡小学全科教师教育课程设置启示
（一）我国小学全科教师教育课程设置中的不足
（二）新加坡小学全科教师教育课程设置启示
参考文献
致谢
天津师范大学;
