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2.1高中生心理健康的相关研究
8结论
附录
王瑶涵;
华中师范大学;
机译:正念训练对中职生心理健康的干预研究
机译:基于学校的干预研究,研究英格兰9年级学生的幸福感和心理健康素养的方法:一项针对多学校,平行分组的随机对照试验(AWARE)的研究方案
机译:基于移动应用程序的正念训练,同情训练和心理健康认知行为心理教育的功效和适度性:随机对照非劣效性试验
机译:体育协会活动中医学院校学生心理健康的干预研究
机译:依恋,孝顺和心理健康:测试文化对台湾高中生依恋心理健康联系的影响。
机译:基于学校的干预研究研究英格兰9年级学生的幸福感和心理健康素养的方法:一项针对多校平行小组的随机对照试验(AWARE)的研究方案
机译:心理健康的双因素模型:超越传统心理健康模型
机译:创伤后头痛与心理健康:轻度创伤性脑损伤的正念训练。
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:心理健康管理支持系统及心理健康支持方法。
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