基于产出导向法的高级汉语综合课教学设计——以《我的第一份工作》为例

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究方法

1.4 研究综述

一、产出导向法的相关研究

二、产出导向法在对外汉语教学的相关研究

第二章 产出导向法概述

2.1 产出导向法理论体系概述

2.1.1 教学理念

2.1.2 教学假设

2.1.3 教学流程

2.2 产出导向法的优势

一、产出导向法与传统教学法相比

二、产出导向法与西方教学法相比

2.3 产出导向法应用于对外汉语教学的可行性分析

一、产出导向法与对外汉语教学同属于第二语言教学领域

二、产出导向法的教学理念与对外汉语教学原则相契合

三、产出导向法应用于对外汉语教学的实验证实

第三章《我的第一份工作》教学设计原则及背景分析

3.1 教学设计原则

一、产出任务设计原则

二、促成活动设计原则

三、评价环节设计原则

3.2 教学设计背景分析

3.2.1教学对象分析

3.2.2 教材分析

3.2.3 教学重点分析

3.2.4 教学难点分析

第四章 《我的第一份工作》具体教学设计

4.1 第1课时（驱动环节）

4.1.1 教师呈现交际场景

4.1.2 学生尝试完成交际活动

4.1.3 教师说明产出任务和教学目标

4.2 第2—7课时（促成环节）

4.2.1 子任务一：求职前需要做好哪些准备？

4.2.2 子任务二：如何应对入职考试？

4.2.3 子任务三：如何做好职场新人？

4.2.4 子任务四：如何做好招聘工作？

4.3 第8课时（评价环节）

4.3.1 课前准备

4.3.2 课内实施

4.3.3 课后活动

第五章 结语

参考文献