绪论
一、研究背景及意义
（一）国内研究现状
（二）国外研究综述
（一）研究思路
（二）研究方法
四、论文的创新之处
第一章 习近平师德师风重要论述的主要内容及特点
第一节 习近平师德师风重要论述的主要内容
一、教师是兴教强国的重要保证
二、教师应成为令人羡慕的职业
三、教师要树立正确的理想信念
四、教师要提高自身的业务素质
五、教师要养成良好的作风品质
第二节 习近平师德师风重要论述的鲜明特点
一、坚持了马克思主义立场观点方法
二、延承了中华民族优秀的传统文化
三、汲取了国外的教育理论实践成果
第二章 新时代中学教师队伍建设需要新的理论指导
第一节 新时代加强中学教师队伍建设的重要意义
一、加强中学教师队伍建设是贯彻党教育方针的重要保障
二、加强中学教师队伍建设是推动教育现代化的必然要求
三、加强中学教师队伍建设是实现民族复兴梦的现实条件
第二节 当前中学教师队伍建设的现状及其问题
一、中学教师队伍结构比例不合理
二、中学教师的工资待遇普遍偏低
三、部分中学教师的职业理想动摇
四、部分中学教师的业务素质不强
五、部分中学教师的思想作风不良
第三章 习近平师德师风重要论述对中学教师队伍建设的价值探析
第一节 奠定了中学教师队伍建设的理论基石
一、坚持马克思主义的立场观点
二、坚持中国共产党的正确领导
三、全面落实立德树人根本任务
第二节 明确了中学教师队伍建设的发展目标
一、建设一支高素质的中学教师队伍
二、建设一支专业化的中学教师队伍
三、建设一支创新型的中学教师队伍
第三节 指明了中学教师队伍建设的努力方向
一、加强中学教师思想作风建设
二、不断提高中学教师培养质量
三、创新中学教师管理体制机制
第四节 增强了中学教师队伍建设的人才凝聚
一、加大对师范院校的支持保障力度
二、深入推进中学教师人事制度改革
三、着力提高保障中学教师待遇权益
结语
参考文献
附录
致谢
声明
湖南师范大学;
