1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.3 核心概念界定
1.4 研究设计
2 文献综述与理论基础
2.1 儿童哲学相关文献综述
2.2 价值澄清相关文献综述
2.3 理论基础
3 第一轮行动研究
3.1 行动方案（一）——让诚信伴随我
3.2 行动方案（二）——祖国江山的保卫者
3.3 第一轮行动的反思与调整
4 第二轮行动研究
4.1 行动方案（一）——成长的快乐与烦恼
4.2 行动方案（二）——蔚蓝的地球
4.3 第二轮行动反思与总结
5 研究结论
5.1 研究成效
5.2 基于澄清应答培养儿童哲学思维能力的教学策略
6 结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
在校期间研究成果
致谢
山西师范大学;
