摘要
绪论
(一)研究目的
(二)研究意义
二、研究现状
(一)汉语国际教师志愿者基本情况研究现状
(二)汉语国际教师志愿者适应情况研究现状
(三)黑龙江大学汉语教师志愿者相关情况研究现状
三、研究方法
(一)问卷调查法
(二)访谈法
(三)统计分析法
四、研究对象
第一章黑龙江大学汉语教师志愿者适应情况调查设计及结果分析
第一节黑龙江大学汉语教师志愿者适应情况调查设计
一、志愿者海外生活适应情况调查设计
二、志愿者心理适应情况调查设计
三、志愿者课堂教学适应情况调查设计
第二节黑龙江大学汉语教师志愿者海外生活适应情况调查结果分析
一、志愿者海外生活相关基本情况调查结果分析
二、志愿者赴任前情况调查结果分析
三、志愿者赴任海外阶段生活上的困难情况调查结果分析
第三节黑龙江大学汉语教师志愿者心理适应情况调查结果分析
一、志愿者心理相关基本情况调查结果分析
二、志愿者人际交往情况调查结果分析
三、志愿者遇到困难时的解决方式调查结果分析
第四节黑龙江大学汉语教师志愿者课堂教学适应情况调查结果分析
一、志愿者课堂教学相关基本情况调查结果分析
二、志愿者赴任学校情况调查结果分析
三、志愿者教学情况调查结果分析
第二章黑龙江大学汉语教师志愿者适应存在的问题
第一节黑龙江大学汉语教师志愿者海外生活适应存在的问题
一、用当地语言沟通存在困难
二、饮食不习惯
三、交通不方便
第二节黑龙江大学汉语教师志愿者心理适应存在的问题
一、性格差异大
二、对异文化不适应
三、对跨文化交际知识掌握不足且缺乏海外经历
四、在任期间态度消极
五、交际圈变小
第三节黑龙江大学汉语教!J币志愿者课堂教学适应存在的问题
一、汉语教师志愿者缺乏海外教学经验
二、教学对象较为特殊
三、汉语教师志愿者工作任务较重
四、各国的汉语教学大纲没有统一的标准
五、赴任学校对汉语课程重视不够
六、教学方法不当
七、汉语教师志愿者汉语本体知识水平不足
八、汉语教师志愿者当地教学语言水平不足
九、 部分学校教学条件较差
第三章提升黑龙江大学汉语教师志愿者适应能力对策
第一节提升汉语教师志愿者海外生活适应能力对策
一、学校帮助志愿者提前了解赴任国基本情况
二、学校开展提高安全意识的知识讲座
三、志愿者自身主动学习当地语言和文化
第二节提升汉语教师志愿者心理适应能力对策
一、与本校往年志愿者多沟通，提前做好心理建设
二、树立正确面对问题的态度和正确的观念意识
三、通过适当的课外活动来调节焦虑心理
四、学校与多方配合，增强对汉语教师志愿者的心理辅导
五、多与家人朋友沟通，提高心理调节能力
第三节提升汉语教师志愿者课堂教学适应能力对策
一、志愿者自身制定合理的教学目标，因材施教
二、学校对志愿者进行趣味教学的专项培训
三、提高汉语教师志愿者的课堂管理能力
四、黑龙江大学提前开展”第二语言”课程
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表论文
致谢
声明
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