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第一章 绪论
1.1 AsHC 360概述
1.2 学习与记忆的相关机制
1.3 研究内容
第二章 材料和方法
2.1材料
2.2 方法
2.3 数据采集与分析
第三章 实验结果
3.1六种不同浓度的AsHC 360对LTP维持期的影响
3.2海马脑片元素含量的测定
田春晓;
天津工业大学;
机译:在mossy-CA3 LTP期间,谷氨酸盐释放增加,而在Schaffer-CA1 LTP期间,谷氨酸盐释放不增加。
机译:苯妥英钠逆转了慢性应激诱导的记忆障碍的损害,后者对于水迷宫训练和大鼠海马CA1区LTP抑制有抑制作用,但并不影响运动能力。
机译:急性应激对三种年龄的麻醉大鼠海马CA1区LTP和LTD诱导的影响。
机译:间歇时间间隔对成年雄性大鼠海马LTP值的影响
机译:大鼠海马CA3区长时程增强(LTP)中蛋白质合成的必要性。
机译:美金刚和MK-801对NMDA诱导的培养神经元电流以及大鼠海马切片CA1区突触传递和LTP的影响。
机译:几种肟(Toxogonin,HI-6,HLOE-7,p2s和2-pam)对来自211大鼠海马的钾(211)诱发释放(sup3H) - 乙酰胆碱和释放(sup3H)-Choline的影响:寻找治疗剂索曼(GD)中毒
机译:重复性经颅磁刺激(RTMS)对大鼠海马的海马差异表达基因的影响
机译:具有780 MPa或更高的拉伸强度(TS)的高强度厚钢板,并且在高热焊接区的热影响区的韧性和低热输入区的热影响区的硬化阻力方面都表现出色,及其生产方法
机译:单质子寿命时间与外部控制的中微子通量对其影响的密度和能量的实验研究方法(版本)
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