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痛苦的成长与纠结的内心:心理分析视角下的普拉斯《钟形罩》中埃斯特心历历程的解读

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Acknowledgements

摘要

ABSTRACT

CONTENTS

Chapter One Introduction

1.1 Sylvia Plath and The Bell Jar

1.2 Literature Review

1.3 The Framework of the Thesis

1.4 Theoretical Basis

1.4.1 The Definition of Initiation Story

1.4.2 Freud Structural Model

Chapter Two Beginning of the Adventure---Esther’s Id

2.1 An Excellent Student in School

2.2 Pursuit for Career and Love

2.2.1 Hard Working for Being a Writer in the Future

2.2.2 Keeping Purity for Her Boyfriend

Chapter Three Getting Lost---Esther’s Ego

3.1 Conflict between Ideals and Reality---Conflict between Id and Superego

3.1.1 Confusion in Social Identity

3.1.2 Dilemma in Sexuality

3.2 Deficiency of Parental Love

3.2.1 Absenee of Father

3.2.2 Absence of Mother’s Love

Chapter Four Death and Rebirth---Esther’s Superego

4.1 Desperation for Reality

4.1.1 The Broken of Esther’s Dream

4.1.2 Social Environment

4.2 Pursuit of Self Actualization

4.2.1 Expression of Dissatisfaction and Resistance

4.2.2 Choice of Freedom from Sex and Marriage

4.2.3 Esther’s Rebirth

Chapter Five Conclusion

5.1 Major Findings of This Thesis

5.2 Limitations and Further Research

Bibliography

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摘要

本文从精神分析视角出发,基于成长小说框架,对主人公的精神成长历程进行了分析。
  成长小说是描写主人公在成长过程中人格发展和心路历程的文学作品。它着重刻画主人公在成长历程中性格和人格的形成、变化和丰富。
  根据弗洛伊德的人格结构论,人类的人格由本我、自我、超我组成。本我在快乐原则的导向下,充分表现个体的本能和意愿的及时满足。超我在道德原则的促进下,使人格得以升华,从而使人类本性与社会关系趋于完美。自我受现实原则的制约,作用于自我、超我与现实之间。
  基于前人的研究,本论文结构安排如下:
  第一章:简要介绍西尔维娅·普拉斯及其作品《钟形罩》,阐述国内外研究成果及所应用的理论框架,以及本文的框架结构。
  第二章:探讨了主人公在初入社会时的本我,即对未来充满期待、对事业和爱情充满渴望。
  第三章:讨论了主人公在迷失阶段的自我,并分析了迷失自我的原因。
  第四章:讨论了主人公在死亡和重生阶段的超我,由于对现实的失望导致自杀,但是最终得以重生。
  第五章:对本文的主要发现进行总结,通过对主人公心理历程的分析警示人们关爱女性的发展和教育。

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