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首页> 外文学位 >Validity of Play-Based Indicators Record Sheet as a screening tool for preschool children at risk of social-emotional problems.
【24h】

Validity of Play-Based Indicators Record Sheet as a screening tool for preschool children at risk of social-emotional problems.

机译：以游戏为基础的指标记录表作为筛查工具的有效性，该工具可供处于社会情感问题风险中的学龄前儿童使用。

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摘要

This study investigated the use of five indicators from Transdisciplinary Play-Based Assessment as a valid way of screening children at risk of developing social and emotional problems. Participants were 26 children four to five years of age who entered kindergarten the following school year. The children were given the Personal-Social scale of the Battelle Developmental Inventory (BDI) and the Play-Based Indicators Record Sheet (PBIRS). Results indicated the PBIRS was an effective way of screening preschool children when it was filled out by the classroom teacher rather than a teacher's aid. Any one of the three subtests of the Personal-Social BDI could be used as a good screening tool; however, the PBIRS is shorter, faster, and easier to administer.
机译：这项研究调查了跨学科基于游戏的评估中五个指标的使用，以此作为筛查有发展社交和情感问题风险的儿童的有效方法。参加者是26个4至5岁的儿童，他们在下个学年进入幼儿园。为孩子们提供了Battelle发育量表（BDI）和基于游戏的指标记录表（PBIRS）的个人社交量表。结果表明，PBIRS是一种有效的筛查学龄前儿童的方法，该方法由教室老师填写而不是老师的帮助。 Personal-Social BDI的三个子测试中的任何一个都可以用作良好的筛选工具；但是，PBIRS更短，更快，更易于管理。

著录项

  • 作者

    Schuetz, Kara A.;

  • 作者单位

    Emporia State University.;

  • 授予单位 Emporia State University.;
  • 学科 Psychology Clinical.;Education Early Childhood.;Psychology Psychometrics.
  • 学位 Ed.S.
  • 年度 2008
  • 页码 42 p.
  • 总页数 42
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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