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Mobile apps and indigenous language learning: New developments in the field of indigenous language revitalization.

机译：移动应用程序和土著语言学习：土著语言振兴领域的新发展。

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摘要

This study focuses on the theme of technology-based Indigenous language revitalization and maintenance efforts by looking at new developments in mobile technology and how they are used within Indigenous communities for language learning and teaching. I assessed four mobile apps through the use of an evaluation rubric, online user reviews, and developer consultations. The findings from the assessments were then used to determine what essential themes are important when developing an effective and successful language application model (Appendix C), with the intention of developing a user-friendly template for use by other Indigenous communities. Three essential elements were found to be common among the four language applications assessed: (1) successful integration of interactive and digital media that provides a purposeful learning environment for the user; (2) accuracy and testing of both media and the user-interface, and; (3) successful usability and functionality of the mobile platform.
机译：这项研究着眼于移动技术的新发展以及它们如何在土著社区中用于语言学习和教学，着重基于技术的土著语言振兴和维护工作的主题。我通过评估规则，在线用户评论和开发人员咨询来评估了四个移动应用程序。评估的结果随后被用来确定在开发有效而成功的语言应用模型（附录C）时哪些基本主题是重要的，以期开发出易于用户使用的模板以供其他土著社区使用。发现在所评估的四种语言应用程序中共有三个基本要素：（1）交互式和数字媒体的成功集成，为用户提供了有目的的学习环境； （2）媒体和用户界面的准确性和测试，以及（3）移动平台的成功可用性和功能。

著录项

  • 作者

    Begay, Winoka Rose.;

  • 作者单位

    The University of Arizona.;

  • 授予单位 The University of Arizona.;
  • 学科 Language Linguistics.;Education Technology of.
  • 学位 M.A.
  • 年度 2013
  • 页码 134 p.
  • 总页数 134
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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