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首页> 外文学位 >Flexibility Proposal with Regard to the 'No Child Left Behind' Act of 2001; Outline and Discussion of the 2011 ESEA Flexibility Waiver Program.
【24h】

Flexibility Proposal with Regard to the 'No Child Left Behind' Act of 2001; Outline and Discussion of the 2011 ESEA Flexibility Waiver Program.

机译：关于2001年“不让任何孩子落后”法案的灵活性提案； 2011年ESEA灵活性豁免计划的大纲和讨论。

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摘要

This thesis examines education reform issues through the comparison of the previous education reform policy of the No Child Left Behind Act of 2001 with the recent introduction of the ESEA Flexibility Waiver Proposal of 2011. Nationwide student test scores, as well as individual school report cards, have indicated inconsistent student achievement, resulting in calls for improvements in education reform, educator evaluation, and curriculum requirements. This research acknowledges the history of education reform, while providing validation for the necessity of continual research and overall evaluation of our educational system. This thesis highlights education reform improvements that aim to ensure that we are actively monitoring the progress of educators as well as students through fair and appropriate means.
机译：本文通过将2001年的《不让任何孩子落后法案》的教育改革政策与最近推出的2011年《 ESEA灵活性豁免提案》进行比较，研究了教育改革的问题。全国学生考试成绩以及个别学校的成绩单，表示学生的成绩不一致，导致要求改进教育改革，教育者评估和课程要求。这项研究承认了教育改革的历史，同时为继续研究和对我们的教育系统进行全面评估的必要性提供了依据。本文重点介绍了教育改革方面的改进，目的是确保我们通过公平，适当的手段积极监控教育者和学生的进步。

著录项

  • 作者

    Principio, Maria G.;

  • 作者单位

    State University of New York Empire State College.;

  • 授予单位 State University of New York Empire State College.;
  • 学科 Education Evaluation.;Education Curriculum and Instruction.;Education Special.;Education History of.;Education Policy.
  • 学位 M.A.
  • 年度 2013
  • 页码 58 p.
  • 总页数 58
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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