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【24h】

Attitudes Toward Digital and Print-Based Reading: A Survey for Elementary Students.

机译：对数字阅读和印刷阅读的态度：针对小学生的调查。

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摘要

The purpose of this study was to create a valid and reliable survey to measure third through fifth grade students' attitudes toward reading across three mediums: print, e-reader, and Internet. The theoretical framework pulls from self-determination theory and affective models to guide the development of a survey intended for use with intermediate elementary students. The Attitude Toward Reading Survey (ATRS) was developed and field-tested, revised, and field-tested again. Data analysis included confirmatory and exploratory factor analysis, Cronbach's alpha reliability, and cumulative logit modeling. The results indicate the survey is a reliable and valid tool for teachers to use. The ATRS could be strengthened from future field-testing with a larger sample across a more diverse population of students.
机译：这项研究的目的是创建一个有效且可靠的调查问卷，以衡量三年级至五年级学生在三种媒介（印刷，电子阅读器和互联网）上的阅读态度。该理论框架来自自决理论和情感模型，以指导旨在供中级基础学生使用的调查的发展。开展了阅读倾向调查（ATRS），并进行了现场测试，修订和再次测试。数据分析包括验证性和探索性因素分析，Cronbach的alpha可靠性和累积logit建模。结果表明该调查是教师使用的可靠有效工具。将来的现场测试可以通过在更大范围的学生群体中提供更大的样本量来增强ATRS。

著录项

  • 作者

    Allen, Diedre Dale.;

  • 作者单位

    University of South Florida.;

  • 授予单位 University of South Florida.;
  • 学科 Education Reading.;Education Elementary.
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2013
  • 页码 252 p.
  • 总页数 252
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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