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A longitudinal study of the distributional equity of the Florida Education Finance Program.

机译：纵向研究佛罗里达教育融资计划的分配公平性。

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摘要

The purpose of this study was to evaluate the horizontal equity and wealth neutrality of the Florida Education Finance Program between the years 1990 and 2000. The research questions addressed the shifts in the equity of the formula that occurred during these years, the nature of the relationship between funding per student and property wealth per student, and the policy changes that may have been associated with the observed changes in equity. A number of measures of univariate dispersion were employed to examine the horizontal equity of the funding formula, and regression measures were utilized to determine the wealth neutrality of the formula. Overall, the formula exhibited a slight trend toward increased horizontal equity and increased wealth neutrality, although the equity of the formula did not increase steadily during the years that were observed. The regression analysis found the relationship between funding per student and wealth per student to be quadratic in nature.
机译：这项研究的目的是评估1990年至2000年之间佛罗里达教育融资计划的水平公平性和财富中性。研究问题解决了这些年来发生的公式公平性的变化，关系的性质每位学生的资金与每位学生的财产财富之间的关系，以及可能与观察到的权益变化相关的政策变化。采用多种单变量分散的方法来检验融资公式的水平公平性，并使用回归方法来确定公式的财富中性。总体而言，尽管在所观察到的年份中，公式的权益并没有稳定增长，但该公式却显示出增加横向权益和增加财富中立性的轻微趋势。回归分析发现，每名学生的经费与每名学生的财富之间的关系本质上是二次方的。

著录项

  • 作者

    Mendonca, Sarah Louise.;

  • 作者单位

    University of Florida.;

  • 授予单位 University of Florida.;
  • 学科 Education Finance.
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2001
  • 页码 137 p.
  • 总页数 137
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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