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【24h】

Conocimiento, actitud y percepcion de los maestros de agricultura y ciencias en utilizar la finca escolar como laboratorio instruccional para ambas materias.

机译：农业和科学教师使用学校农场作为这两个科目的教学实验室的知识，态度和见解。

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This descriptive research survey type was looking to determine the knowledge level, attitude and perception of agriculture and science teachers regarding the use of the school farm as an instructional laboratory for both educators at secondary school level of the Mayaguez Educational Region of Puerto Rico of the Department of Education. A descriptive survey method with a validity questionnaire technique was used in this study. Ten agriculture teachers and fifteen sciences teachers participated of this investigation. The data analysis showed that agriculture teachers have a high level of knowledge of agriculture meanwhile, sciences teachers possess an average knowledge of agriculture and, both have a positive attitude toward sciences concepts. Agriculture and sciences teachers have an average positive attitude and perception of integrating instructional laboratories to school farm. Both teachers are available for integrating agricultural and sciences concepts in the school farm and they will have to develop instructional laboratories activities in the school farm toward this integration.
机译：这种描述性研究调查类型旨在确定农业和科学教师关于使用学校农场作为教育部波多黎各马亚圭斯教育区中学水平的两名教育工作者的教学实验室的知识水平，态度和看法。教育之中。在这项研究中使用了具有有效性调查表技术的​​描述性调查方法。十名农业教师和十五名科学教师参加了这项调查。数据分析表明，农业教师具有较高的农业知识水平，理科教师具有一般的农业知识，并且都对科学概念持积极态度。农业和科学教师对将教学实验室整合到学校农场具有一般的积极态度和看法。两位老师都可以在学校农场中整合农业和科学概念，他们将必须在学校农场中开展教学实验室活动以实现这种融合。

著录项

  • 作者

    Rivas Vazquez, Miguel A.;

  • 作者单位

    University of Puerto Rico, Mayaguez (Puerto Rico).;

  • 授予单位 University of Puerto Rico, Mayaguez (Puerto Rico).;
  • 学科 Education Agricultural.;Education Secondary.;Education Sciences.
  • 学位 M.S.
  • 年度 2009
  • 页码 121 p.
  • 总页数 121
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 自然科学教育与普及;中等教育;
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