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首页> 外文学位 >The changing field of art history: Implications for elementary instruction in a museum and a classroom setting.
【24h】

The changing field of art history: Implications for elementary instruction in a museum and a classroom setting.

机译：不断变化的艺术史领域：对博物馆和教室环境中的基础教学的启示。

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摘要

Art history lessons were examined to determine fourth grade student abilities to study art and culture. The lessons were instructed in museum and classroom settings and focused on content central to Navajo rugs. The project did not present "traditional" linear or formalistic approaches to art history, but rather investigated alternative methods. The lessons included the following areas: (1) reality of the actual rug versus the illusion of the reproduction; (2) personal recognition of culture and physical place in comparison to an art object's; and (3) materials and processes used for production in relation to environment. Data from the study indicates students are capable of modeling a cultural art historical inquiry. These findings reveal new implications for art historical study with elementary students which reach beyond the concept of chronological historical analysis to include the component of culture.
机译：检查艺术史课程，以确定四年级学生学习艺术和文化的能力。这些课程是在博物馆和教室中进行的，并且重点放在纳瓦霍地毯的主要内容上。该项目没有提出艺术史的“传统”线性或形式主义方法，而是研究了替代方法。课程包括以下方面：（1）实际地毯的真实性与复制的幻觉； （2）与艺术品相比，个人对文化和地理位置的认可； （三）与环境有关的生产所用的材料和工艺。研究数据表明，学生有能力对文化艺术的历史探究进行建模。这些发现揭示了对小学生艺术历史研究的新含义，这些含义超出了按时间顺序进行历史分析的概念，还包括文化成分。

著录项

  • 作者

    Schroeder, Geralyn Mary.;

  • 作者单位

    The University of Arizona.;

  • 授予单位 The University of Arizona.;
  • 学科 Education Art.
  • 学位 M.A.
  • 年度 1997
  • 页码 130 p.
  • 总页数 130
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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