University of Hawai'i at Manoa.;
机译:大学生之间的互动过程:互动结构和相关的认知发展
机译:4、8、12年级学生的皮质和认知能力发展。处理速度和执行功能对认知发展的贡献。
机译:机器与同情:在基于生物学的工程学科中比较男女学生。
机译:工程学生使用非结构化,部分结构和结构化设计概念生成技术时的神经认知差异
机译:非认知和社会环境因素对工程和技术相关学科中代表性不足的少数民族学生保留率的影响。
机译:使用机器学习培训一种可穿戴设备用于衡量基于电熨斗活动体温和心率的解决活动期间学生的认知负荷:用于个人和课堂的认知负载跟踪器的开发
机译:通过流量图分析概念卡通用法对学生认知结构发展和科学成果的影响
机译:培养大学生工程学科的互动机器人。