New York University.;
机译:研究四年级读者的文本处理和文本理解之间的关系
机译:吸引读者,吸引文本:图书馆员如何利用读者反应理论更好地服务我们的顾客的探索
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机译:智能文本处理,帮助读者自闭症
机译:文本处理和读者响应批评:对阅读理解过程(话语分析,心理学,文学批评)的建构主义视角。
机译:苦苦挣扎的初中读者的混合文本处理和语言理解干预的效果
机译:重新理解文本,读者和上下文的理解:一位英语教师对使用多模式文本和交互式白板的反应