University of Denver;
机译:在中学科学课室中,土耳其职前科学教师基于社会科学问题的教学实践
机译:土耳其中学科学教室中基于职前科学的教师的社会科学问题的教学实践(第34卷,第105页,2016)
机译:基于项目的科学课程对少数民族学生的成就,态度和职业的影响:教师内容,教学内容知识和基于探究的实践的影响
机译:正在进行的工作-融合科学探究和工程设计:面向中学和高中理科教师的夏季研讨会系列
机译:中学理科教师的科学内容准备,专业发展和教学内容知识与他们对探究式教学的态度和信念之间的关系
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施