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Hispanic youth physical activity participation: A study of psychological and social influence.

机译：西班牙裔青少年参加体育活动：对心理和社会影响的研究。

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摘要

This study seeks to identity barriers that influenced middle school students from engaging in daily physical activity at least 60 minutes outside of their physical education classes in the Rio Grande Valley. Statistical significance of the study will be determined at the 95% level of confidence. The researcher offers the null hypothesis of no difference between the doers and non-doers. The participants of this study were 79 middle school students ages 12-15. The participants were given an open-ended questionnaire. Cross tabulation analyses was conducted to determine difference using the Mann-Whitney U Test. Data from the research questions was analyzed by a qualitative process.
机译：这项研究旨在寻找身份障碍，影响中学生在里约格兰德河谷体育课之后至少60分钟从事日常体育锻炼。研究的统计显着性将在95％的置信度下确定。研究人员提供了行动者与非行动者之间没有差异的零假设。这项研究的参与者是79位12-15岁的中学生。参与者获得了开放式问卷。使用Mann-Whitney U检验进行交叉列表分析以确定差异。来自研究问题的数据通过定性过程进行了分析。

著录项

  • 作者

    Trinidad, Mary Lou.;

  • 作者单位

    The University of Texas - Pan American.;

  • 授予单位 The University of Texas - Pan American.;
  • 学科 Education Sociology of.;Education Physical.;Hispanic American Studies.
  • 学位 M.S.
  • 年度 2009
  • 页码 55 p.
  • 总页数 55
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 社会学;
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