East Tennessee State University;
机译:达到2020年美国毕业计划(AGI)的目标,即提高中学毕业率和毕业率:社区大学生教育素养的宏观视角
机译:利用学生和机构的特征来预测社区大学的毕业率:绩效衡量和机构有效性的新发展
机译:拉丁裔/学生在社区大学的成功学习和西班牙裔服务机构的地位
机译:走向概念模型:非洲裔美国人的男学生的动机,持久性和社区学院的成功
机译:社区大学非裔美国人留住率和毕业率的定性研究
机译:少数民族学生在一家选择性技术大学的大学毕业率:将参加夏季桥梁计划有助于成功吗?
机译:培养希望并缩小学术差距:对参加路易斯托克斯联盟少数民族参与计划(学习社区)的非洲裔美国人和拉丁裔学生的大学保留考试,同时注册一个主要的白人机构