St. John's University (New York).;
Cultural intelligence; Global competency; Immigrant student; International education;
机译:世代身份,移民集中度和学业成绩:比较第一代和第二代移民与第三代以上学生
机译:走向全球:在多元文化的虚拟团队中培养管理专业学生的文化智能和全球认同
机译:错误:亚洲美国青少年女孩中的酒精使用:移民代表地位和家庭关系的影响(物质滥用物质的种族杂志10,4(275-294))
机译:探测小学第二代移民学生的适应与学习表现的关系
机译:对国际学士学位中年计划的全球思想的看法:与学生学术表现和教师特征的关系
机译:亚洲五个移民人口中的教育梯度:来源国持续时间和世代身份是否缓和了教育与健康的关系?
机译:世代地位,移民浓度和学术成就:比较第三代生代生的第一和第二代移民