How Does Peer-assisted Learning Effect Math Anxiety, Help-seeking Behavior, and Performance in Undergraduate Mathematics?

著录项

• 作者

  Hager, Annie E. S.;

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• 作者单位

  Plymouth State University.;

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• 授予单位 Plymouth State University.;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2018
• 页码 173 p.
• 总页数 173
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI13423349;
• 关键词

  Center-based peer-tutoring; Classroom-based programs; Highly math-anxious (hma); Learning support in mathematics; Peer-assisted learning (pal).;

  机译：基于中心的同伴辅导;基于课堂的计划;高度数学焦虑（HMA）;在数学中学习支持;同行辅助学习（PAL）。;