Middle school teachers' use of a formative feedback guide in mathematics problem solving instruction

著录项

• 作者

  Strowbridge, Jessica;

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• 作者单位

  Oregon State University;

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• 授予单位 Oregon State University;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2008
• 页码 225 p.
• 总页数 225
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3321962;
• 关键词

  Feedback; Formative assessment; Formative feedback; Mathematics problem-solving; Middle school teachers; Sharing student work;

  机译：回馈;形成性评估;形成性反馈;数学问题解决;中学教师;分享学生工作;