我国专业学位研究生教育改革路径探索——一个整体性教育的视角

姚志友; 董维春

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cqvip:认为当前影响专业学位研究生教育发展的主要矛盾是国家与社会的有效需求与教育供给的不充分。基于整体性教育的视角,分析了专业学位研究生教育的本质,提出了改革专业学位研究生教育的路径,即打破政府、社会与高校的碎片化治理现状,构建专业学位研究生教育场域协同治理分析框架,建立“纵横内外”协同发展机制,探索“科教协同、产教融合”教育模式与“集体培养、导师团队指导”培养方式。

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来源
《学位与研究生教育》 |2019年第11期|7-13|共7页
作者
姚志友; 董维春;
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作者单位

南京农业大学研究生工作部南京210095;

南京农业大学南京210095;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
专业学位; 研究生教育; 教育场域; 整体性教育; 协同机制;

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