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博洛尼亚进程中的芬兰博士生教育改革及其启示

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介绍了芬兰在"博洛尼亚进程"不断深入以及提升本国博士生教育竞争力愿望日益强烈的双重推动下.对其自身博士生教育进行的一系列卓有成效的改革.分析了芬兰博士生教育的改革动向及其成功实践对于我国深化博士生教育改革、提高博士生的培养质量、增强博士生的国际竞争力的重要意义.

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来源
《学位与研究生教育》 |2010年第1期|73-77|共5页
作者
束义明; 罗尧成;
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作者单位

上海理工大学管理学院,上海,200093;

上海理工大学管理学院,上海,200093;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
博洛尼亚进程; 芬兰; 博士生教育;

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