芬兰博士生教育改革探析

廖苑伶

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近年来，在知识经济与博洛尼亚进程的推进下，芬兰对博士生教育进行了改革。芬兰博士生教育存在着一系列问题，比如学生学习年限过长，博士生项目不具有系统性，大学与研究机构及企业之间联系不紧密，学生缺乏学习和科研动力，国际化程度不高等。通过建立研究生院，在国家资格框架的指导下形成紧密的产学研合作网络，芬兰博士生教育改革解决了多方面问题，使芬兰博士生教育变得更系统有效。

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来源
《重庆高教研究》 |2013年第6期|P.84-87|共4页
作者
廖苑伶;
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作者单位

北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
芬兰; 博士生教育; 研究生院; 培养模式;

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