初中英语听说课堂情感目标实现的路径分析

罗泓

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本论文探讨农村初中学英语听说教学过程中情感目标如何有效实现的问题。在农村初中英语教学过程中进行情感目标教学,对学生的情感培养和人格提升、教师的人文素养提升都有重要作用。以阅读课为基础的情感目标教学已有众多教育工作者研究并推广,故本文不再赘述。本文将以初中英语听说课为依托,分析课堂情感目标教学在农村初中英语听说教学中的实施现状,探析形成这一现状的主要原因,并根据笔者听说课程教学经历,提出有效实现课堂情感目标的方法和建议。

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来源
《海外文摘·学术》 |2017年第19期|P.39-40|共2页
作者
罗泓;
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作者单位

[1]重庆市合川区龙市中学;

重庆401520;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中英语; 听说课堂; 教学; 情感目标;

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