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“双减”背景下如何在初中化学教学中培养学生自主学习

         

摘要

“双减”政策背景下,在初中化学教学过程中,教师要及时更新教学理念,优化完善教学方法,使学生能感受到化学的魅力,积极参与由教师创造的教学活动。在上课前,教师必须仔细设置学生自学的任务,使他们能够完成教学任务;建立有趣的沟通和研究活动,全面提高学生的研究能力;积极部署各类实验活动,结合教学内容建立问题教学法,以尽量提高学生的独立性。

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