浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

周丽

首页> 中文期刊> 《学苑教育》 >浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学作为我国课程体系中重要组成部分，同时也是高中教学中重点学科。由于学科自身的特性，知识较为抽象、复杂，教学难度较高，要求学生具备一定的逻辑思维能力和想象能力。在高中数学教学中，传统的教学方法较为陈旧、单一，教师通过教材、黑板、粉笔进行讲解，将知识强制性地灌输给学生，学生主动性缺失，学习兴趣不高，无法积极参与其中，学习成效偏低。而在高中数学教学中的创设情境，可以有效发挥学生主体地位的作用，激发学习兴趣，积极开展数学学习活动，提升学习成效。本文就高中数学中情境创设进行分析，寻求合理措施予以实践。

著录项

来源
《学苑教育》 |2018年第1期|P.78-78|共1页
作者
周丽;
展开▼
作者单位

江苏省靖江市刘国钧中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
情境教学; 高中数学; 数学素养; 积极影响;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响 [J] . 江志海 . 新课程（教师版） . 2017,第010期
2. 浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响 [J] . 江志海 . 新课程 . 2017,第030期
3. 浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响 [J] . 孙晶雪 . 黑龙江科技信息 . 2016,第026期
4. 如何理解创设情境对高中数学教学的积极影响 [J] . 艾先明 . 试题与研究 . 2021,第010期
5. 创设情境对高中数学教学的积极影响 [J] . 吴强 . 数理化解题研究 . 2021,第027期
6. 浅谈科技馆科普教育活动对知识构建的积极影响 [C] . 陆世高 . 第七届馆校结合科学教育研讨会 . 2015
7. 创设情境在小学音乐课堂中的实践及运用--以五年级唱歌课《走绛州》为例 [A] . 吴钰 . 2020

浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅