让『动』展现精彩数学课堂

罗有斌

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让『动』展现精彩数学课堂

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数学课堂教学应该是动态的过程,动态的课堂教学无处不在。情境的创设可以“动”起来,课堂练习的设计可以“动”起来,学生们的课堂评价可以“动”起来,课后作业的设计和布置同样也可以让学生“动”起来。精彩的课堂应当让孩子们“动”起来,积极参与到课堂知识的探索过程,亲身体验,直观感知,这样的课堂更容易吸引孩子们的注意力,从而提高课堂效率。

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来源
《学苑教育》 |2018年第21期|P.56-56|共1页
作者
罗有斌;
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作者单位

[1]江苏省南京市西善花苑小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
动态情境; 动态练习; 动态评价; 动态作业;

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