基于单元整合的小学数学教学探索

郑安徽

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基于单元整合的小学数学教学探索

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在小学数学教学中,培养小学生的数学核心素养是重要的教学目标。在传统教学模式下,教师采取的是单一化的教学模式,并不利于学生在数学课堂上进行高效化数学自主学习与探究学习。基于单元视角开展整合教学,具有积极的意义,能够有效地促进小学生数学核心素养的提升。通过重组单元内容、重构课时内容、重整单元要素的策略,能够让小学生的数学学习板块化、深入化、高阶化。

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来源
《学苑教育》 |2021年第3期|P.49-50|共2页
作者
郑安徽;
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作者单位

福建省泉州市丰泽区第三中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学数学; 单元整合; 核心素养;

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