借数学说理,育批判性思维

邵庆德

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借数学说理,育批判性思维

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批判性思维是一种高阶思维,对于学生长远可持续发展意义重大,它有利于帮助学生养成理性思考的习惯和严谨求实追求真理的态度,从而提升学生的综合能力和创新能力。在小学数学教学中,借助"说理"不仅能够提高教学效率,也能促使学生进行深度学习,从而形成言之有理、落笔有据的思维习惯。话不说不清,理不辩不明,数学说理便能够让学生把理越辩越明,学生的批判性思维也就水到渠成,扑面而来。

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来源
《学苑教育》 |2022年第3期|84-86|共3页
作者
邵庆德;
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作者单位

福建省厦门市金安小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
批判性思维; 说理; 学科融合;

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