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课堂讨论法在高中思想政治课上的实践与反思

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摘要

课堂讨论教学法具有交互性、民主性、双主体性等显著特征,是中小学课堂教学中较为广泛使用的教学方法。高中思想政治课堂也不例外。但在实际的运用中,也存在着虚假讨论、无效讨论或杂乱讨论等问题。要确实提升课堂讨论的效度,必须分析其在实际运用中真正存在的主要问题,并对症下药,寻求良策。

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来源
《学苑教育》 |2022年第12期|34-36|共3页
作者
陈发达;
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作者单位

福建省厦门市第二外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课堂讨论; 讨论条件; 质疑精神; 培养能力;

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