基于双减背景的初中数学课后作业创新设计研究

王一帆

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基于双减背景的初中数学课后作业创新设计研究

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作业是初中数学教学中不可或缺的一个部分,其有着强大的功能,如巩固课堂所学、提升学生知识应用能力、发展学生学科核心素养等。但由于部分初中数学教师尚未完全摆脱传统教育理念的影响,所采取的作业设计视角过于单一,未能将数学作业的价值充分体现出来。针对义务教育阶段的课后作业安排,我国教育部门全面推行了“双减”政策,要求减轻中小学生课后作业负担,并通过提升作业质量的方式,让学生的综合能力得以全面发展。因此,初中数学教师必须要及时转变作业设计理念,通过减量增效的方式,将数学作业的价值最大化。鉴于此,本文主要基于“双减”政策背景,对如何实现初中数学设计的优化创新进了简要分析。

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来源
《学苑教育》 |2022年第28期|47-48|共3页
作者
王一帆;
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作者单位

甘肃省会宁县丁家沟镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
双减背景; 初中数学; 课后作业; 设计理念;

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