基于“实践作为价值本体”教育目的之分析

王威; 杨道宇; 温恒福

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基于“实践作为价值本体”教育目的之分析

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人的生命价值构成了理解教育目的的原点:教育是为了人的发展,而人之所以要发展是为了实现自身的生命价值.只有从这一原点出发,教育才能引导人走向生命自觉,才能引导人像人那样去生活.从人的生命价值角度看,人的实践活动决定了人的本质,人的全面发展在其本质上就是人的实践能力的全面发展,就是改造世界能力的全面发展,而对世界的改造以对世界的认识为基础.这就决定了“教学生认识世界”应成为基础性教育的目的,而“教学生改造世界”则应成为终极性教育目的,二者密不可分:前者是后者的基础,后者是前者的价值归宿.

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来源
《学术交流》 |2013年第1期|207-210|共4页
作者
王威; 杨道宇; 温恒福;
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作者单位

哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025;

哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025;

哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025;

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正文语种 chi
中图分类教育职能;
关键词
教育目的; 全面发展; 生命价值; 认识世界; 改造世界;

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